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幼稚園生也補習，本報發現，有中心開辦幼兒硬筆寫字班，聲稱可助孩子每月認讀100個生字，或安排學生做名幼園歷屆試題。教育學院幼兒教育學系助理教授林俊彬認為，若補習社只運用硬技巧或「操練」，小孩或對學習產生負面感覺，建議家長親自培養幼兒的學習興趣及動力，「不是在課室內坐就一定比去玩學得多」。香港大學教育學院副院長謝錫金質疑，有些幼兒[/left]






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本報在網上搜尋得數間針對幼園生的補習中心，當中智趣小博士開辦供2至5歲童參加的「幼兒硬筆寫字班」，其網頁宣傳以「輕鬆有趣的模式書寫，為入學做準備」，包括訓練手部肌肉和執筆姿勢、認識生字結構。記者以家長身分查詢，職員指報讀者大多為3歲或以上，若學生完全未學習握筆，他們會先教小朋友寫撇、橫、直、畫點、連線等筆畫，也會叫小孩圈出或把該筆畫塗上顏色。[/left]


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學者：應先畫再寫 讓小孩感寫字有趣[/left]
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香港大學教育學院副院長謝錫金則指出，要「識畫公仔才識寫字」，不會一開始就教筆順及筆劃。幼童剛握筆時，可教他們「畫」出文字的大致形狀，「筆順錯、少了一撇都沒有所謂，如執得好正，孩子覺得沒趣便會不願寫」，如剛讀完一本關於牛的書，可着小孩「畫」出「牛」字。林俊彬則建議讓幼童在沙上寫字、以手指在空氣中寫，及用手指沾上顏料在紙上畫，「讓他們覺得寫字很[/left]










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該中心負責人梁小姐回覆本報查詢時指出，不建議2歲小孩學握筆寫字，惟「有家長問，所以寫埋」，但若父母要求，也會按孩子程度，有需要時握着其手寫字，待小朋友習慣了才教他自行握筆。
優綽補習中心則在網上標榜其課程「每月認讀100個生字，適合4至6歲幼兒」。本報以家長身分查詢，該中心導師指「大約這個數字（100個生字）」，要視乎每個星期上多少堂，若一周上一堂，每堂需認25個字，但若一周兩堂，「效果會好些」。上課形式為教師念一句，學生跟着念一句，「有些小孩可能念兩三次便懂，但有些念五六十次才記得，視乎進度及記憶力」。[/left]


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中心：認字一周兩堂較好[/left]
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謝錫金指出，應先讓小朋友懂得漢字「一字一音」的概念，再認識簡單句子結構，如教導「我是好孩子」此句式時，教師需將「我是」及「好孩子」分開，再教導同類句式，如「我是男孩子」，起碼4歲半才可讀短篇故事；若孩子沒閱讀故事的習慣，即使跟教師念兩三個月也不會念，他質疑每月是否可學100個字。優綽回覆本報稱，會研究宣傳「每月認讀100個生字」是否合適，若「不對」便會刪除該句。[/left]


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學者：應從生活認讀字 不用特意上堂[/left]
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謝錫金提議家長趁乘港鐵時教孩子認讀地方名、上茶樓時認讀點心紙，一般來說學生不需特意上堂，至其小一時，也可認讀500個日常生活用字。林俊彬建議採取「對話式閱讀法」，如全句為「小明吃了一個蘋果」，教師可念「小明吃了一個」，然後指着「蘋果」二字；小孩按生活經驗造句，比朗讀與生活欠關聯的文章，對字詞的意思和讀音會更深刻。
小博士培訓中心的K1至K3功課輔導班則標榜提供名幼稚園的中英數歷屆試題，按家長要求安排學生做不同數量及科目的試卷，記者以家長身分查詢，職員稱：「有些家長要求每堂做2至3份，主要替小朋友鞏固平日所學，或應付考試。」[/left]


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中心：非每堂做卷 每份一兩版[/left]
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林俊彬認為，「操練小朋友好奇怪」，小孩也會覺得很悶，對學習感挫敗，可能因而害怕上學。他指小孩愛與家長互動，「跟喜歡的人學習，學得特別好」，若家長真的想為子女備試，可與他們看看書、作簡單溫習。小博士負責人回應指不是每堂都只做卷，「導師也會先教小朋友知識，再做卷」，他又指幼稚園的卷只有一至兩版，不會限制學生作答時間，「不做那麼殘忍的事」。本報詢問有沒有小孩「吃不消」，他則指「入得名幼稚園，學校都會選能力高的小孩」。[/left]


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花錢多於正規教育 學者倡發牌列資歷[/left]
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謝錫金指家長花在補習社的錢已多於正規教育，建議推出補習教師課程及發執照，並規定補習社須列出導師學歷及經驗，「收人咁貴，但唔知質素好不好，會教壞小朋友」。

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